Датум: 17. 12. 2025
Времетраење: 60–90 минути
Место на одржување: Читалната во домот
Број на учесници: 15 ученици со оштетен слух
Реализатори:
• Јасминка Н. Стојановска – психолог
• Весна Јовческа – педагог
• Бранкица З. Војоска – спецјален едукатор и рехабилитатор
Цел на работилницата
Работилницата имаше за цел учениците да:
• Разберат што значи чесност и што е корупција на едноставен и разбирлив начин.
• Препознаваат праведно и неправедно однесување.
• Научат како да реагираат кога ќе забележат неправда.
• Развијат чувство за лична одговорност и интегритет.
Тек на работилницата
- Игра за загревање – „Чесно или не?“
Учениците преку визуелни картички и кратки опишани ситуации препознаваа дали одредено однесување е чесно или нечесно, користејќи зелени и црвени стикери. Следеше кратка дискусија со појаснување на одговорите. Учениците активно учествуваа и покажаа разбирање на поимите. - Објаснување на поимот корупција
Со користење едноставни реченици, визуелна поддршка и конкретни примери од секојдневниот живот, беше објаснет поимот корупција како злоупотреба на позиција или моќ за лична корист. Содржината беше прилагодена на потребите на учениците со оштетен слух. - Групна активност – „Како би постапил?“
Учениците беа поделени во мали групи и добија сценарија со ситуации на неправедно однесување. Секоја група дискутираше дали однесувањето е фер, како би постапиле и кому би се обратиле за помош. Активноста заврши со кратка драматизација (role-play). Учениците покажаа интерес и способност да предложат соодветни решенија. - Креативна активност – „Дрво на чесноста“
Учениците напишаа или нацртаа по една чесна постапка што ќе ја направат во текот на неделата. Листовите беа поставени на заедничко „Дрво на чесноста“, со што се поттикна лична одговорност и позитивна мотивација. - Завршна рефлексија
Во круг, секој ученик сподели по една мисла за тоа што научил и зошто е важно да се биде чесен. Учениците изразија позитивни чувства и разбирање за значењето на фер однесувањето.
Прилагодување за ученици со оштетен слух
• Користени беа кратки и јасни реченици.
• Обезбедена беше визуелна поддршка (слики, симболи, пишан текст).
• Дадени беа конкретни инструкции и повторување на клучните поими.
• Обезбедена беше соодветна комуникациска поддршка. - Заклучок
Работилницата беше успешно реализирана со активно учество на сите 15 ученици. Учениците покажаа интерес, соработка и разбирање на темата. Поставените цели беа постигнати, а пораката „Чесноста нè прави силни. Секој од нас може да избере да биде фер и праведен.“ беше позитивно прифатена од страна на учениците.